Dinâmicas para aulas remotas

DINÂMICAS PARA AULAS REMOTAS

1.DANÇA DE COSTAS 👇

MATERIAIS: música com marcação rítmica.
 INSTRUÇÕES:
1. Solicite ao seu(a)  aluno(a) que escolha alguém de sua casa , e estas juntam-se pelas costas;
2. Com a introdução da música, cada dupla deverá dançar de acordo com o ritmo, sendo que um deles comandará o movimento e o outro acompanhará;
3. Após um determinado tempo, inverte-se o comando;
4. Cada um deverá criar movimentos diferentes, da forma que quiser;
5. Trocar as duplas e repetir o processo.

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2.JOGO DA MÍMICA 👇

MATERIAIS: não há.
INSTRUÇÕES

1.A professora fará   uma mímica ,e a turma  deverá observar atentamente, para descobrir o significado da mímica.

2.A turma deverá falar aleatoriamente até descobrir o significado da mímica.

3.E você irá criando novas mímicas.
Ex: dar banho num elefante, construção de uma parede, plantar hortaliças ,dançar balé ,lavar os cabelos, pegando um ônibus ,etc. Use sua criatividade !

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3.JOGO DE EQUILÍBRIO 👇

MATERIAIS: não há.
 INSTRUÇÕES:

 1. Solicite ao seu(a)  aluno(a) que escolha alguém de sua casa e fiquem  em duplas, frente a frente;
2. Devem juntar os pés (ponta com ponta) e dar as mãos (um segura no pulso do outro);
3.Devem afastar-se gradualmente, sem perder o equilíbrio ou cair;
4.Procurar relaxar o corpo ao máximo, criando uma unidade de equilíbrio. A partir daí, podem criar movimentos, mantendo-se unidos;
5.Inverter os papéis com todos;

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4.PERCEPÇÃO DE SI E DO OUTRO👇

MATERIAIS: não há.
INSTRUÇÕES:

1. Solicite ao seu(a)  aluno(a) que escolha alguém da sala virtual e você professora deverá anotar o nome das duplas formadas .

2.Cada um vai perceber o outro da forma que quiser, mas sem verbalização;

3.Após um determinado tempo, pede-se que uma pessoa da dupla desligue sua câmera  e o par dupla   vai descrever  oralmente o que percebeu do outro e vice versa .

4.Em seguida, pede-se que se escreva a indumentária (vestimentas e acessórios) do outro. Ao término, viram-se de frente e verificam o que acertaram e o que não.

Nota: É um jogo que permite avaliar  qual o nível de percepção de cada um e o que prevalece na psicodinâmica: perceber, pensar ou sentir, nos comentários.

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